中心特聘顾问

专家介绍：

傅安球，男，1941年生于浙江宁波。师从我国著名心理学家朱智贤先生。上海师范大学应用心理学系教授，硕士研究生导师。国务院特殊津贴享受者，国家高级专家。上海市“国家心理咨询师”资格考试技能面试的考官，资深心理咨询师，心理催眠专家，心理咨询督导。美国A.C.H.E. 临床催眠治疗导师。长期从事异常病理心理学、心理病理学的教学和临床工作。具有丰富临床催眠治疗经验和催眠培训经验。出版过十余部/套著作，两套心理健康系列丛书，并撰写了上百篇论文。

获奖情况

1.《心理学大词典》 获1991年北京市第二届哲学社会科学优秀成果特等奖。

2.《离异家庭子女心理》 获第二届国家图书奖提名奖、第八届中国图书奖。

3.《男女心理差异与教育》 获1989年中南五省（自治区）优秀教育成果一等奖

4. 1989年被评为上海市优秀工作者。

5. 1993年起享受国务院特殊津贴。

6. 1997年被评为上海师大优秀教授。

7. 1997年获郑宪梓高师教学三等奖。

出访经历

1987年赴挪威参加儿童发展交叉学科国际会议。

1992年赴挪威参加"危险情景中的儿童生存"国际会议。

科研项目

1.《心理异常的判别标准与调适性、发展性心理咨询的研究》（上海市教育科学市级重点科研项目）。

2.《动力系统及其对学习效率影响的实验研究》（教育部重大科研项目）。

主要论著

1.《实用心理异常诊断矫治手册》 上海教育出版社2001年5月版

2.《家庭心理医师》（主编） 文汇出版社2000年12月版

3.《自我心理保健法》 上海教育出版社2000年2月版

4.《实用催眠心理疗法》 上海人民出版社1995年6月版

5.《青少年心理健康丛书》（主编） 教育科学出版社1995年6月版

6.《跨世纪青少年素质优化工程丛书》（主编） 南开大学出版社1998年1月版

7.《离异家庭子女心理》 浙江教育出版社1993年10月版 台湾五南图书出版公司1995年2月版

8.《婴幼儿心理与教育方法》（第一作者） 华夏出版社1995年1月版

9.《中国儿童青少年意志发展与教育》 《中国儿童青少年心理发展与教育》 中国卓越出版公司1990年3月版

10.《心理学大词典》（参编，《发展心理学》卷副主编） 北京师大出版社1989年10月版

11.《男女心理差异与教育》 河南教育出版社1987年3月版

12.《青年性别差异心理学》 上海人民出版社1988年9月版

13.《独生子女教育》 黑龙江教育出版社1989年6月版

14.《性的教育》（与洪嘉禾、沙友合著） 上海人民出版社1989年10月版

15.《男女智力差异与教育》 北京出版社1983年12月版

16.《怎样教育独生子女》（第一作者）科学普及出版社1982年9月版

17.《学龄前儿童心理发展与早期教育》（与林崇德合著） 北京出版社1982年月版

18.《幼儿创造性活动》（译著） 北京出版社 1983年9月版

主要论文

1、张田, 孙卉, 傅安球. (2012). 集体主义背景下的宽恕研究及其对心理治疗的启示.

2、张田, 孙卉, 傅安球. (2011). 宽恕干预中的几个误区及其应用展望.

3、张田, 傅安球. (2011). 学业自我效能感与学习策略对高二学生学业成绩的影响:SEM的建立和等值模型的选择.

4、张田, 傅安球. (2011). 创伤后应激障碍的生物学影响因素及相关药物治疗的研究进展.

5、聂晶, 傅安球. (2003). 上海市大学生常见一般心理问题量表的编制.

6、傅安球, 李艳平, 聂晶, 金蓓蓓,崔君红. (2002). 关于动力系统中自我强化和学生期待对学习效率影响的实验研究.

7、傅安球, 聂晶, 李艳平, 金蓓蓓, 崔君红. (2002). 中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究.

8、傅安球. (2000). 学校心理咨询应该重视与纠正的若干倾向性问题.

9、傅安球. (2000). 学校心理咨询若干倾向性问题的思考.

10、傅安球. (1999). 心理异常中“一般心理问题”的判别标准与临床表现.

11、林崇德, 傅安球. (1992). 关于学习的特点.

12、杨锦平, 傅安球. (1991). 影响中学生阅读的非智力因素研究.

13、吴承红, 傅安球, 武珍, 谢津津. (1990). 小学离异家庭儿童认知发展与学习状况初探.

14、傅安球. (1989). 欲望探究.

15、傅安球, 王唯, 武珍, 谢津津, 曹爱莲, 胡建良. (1987). 学龄初期儿童意志发展的实验研究.

16、黄煜峰, 傅安球, 林祟德, 沈德立. (1986). 儿童与青少年情绪发展的实验研究.

17、武珍, 傅安球. (1985). 中学生辩证思维发展的研究.

18、傅安球. (1984). 教师的能动性与受动性.

19、傅安球. (1982). 教学“智力优异化原则”初议.